<b></b></div> “倩姐，你還有什麼事情麼？”

雷劍輝聞聲立即驚喜的回頭看著劉倩問。

劉倩問：“雷主任，下午我讓你統計老師們的工作業績情況，你弄好了沒有？”

“都弄好了。”

雷劍輝大聲回答，“我剛才都已經發到你郵箱了！”

劉倩聽了，馬上輕輕地“哦”了一聲，然後朝雷劍輝擺擺手，說：“哦，我知道了，你可以走了。”

等雷劍輝走後，劉倩馬上把雷劍輝發給她的全校老師近兩年來的工作數據調出來仔細研究，她想過要照顧何菊花的，可是，由於何菊花所教班級學生成績太差了，怎麼想辦法都不能把何菊花的分數弄到前兩名。

第二天早上，劉倩利用早讀時間把學校中層以前的領導叫到自己辦公室開了個行政會議。她首先將教育局評先進考評辦法主要內容簡單說了一下，然後說：“這次評優，局裡一共誒了我們學校三個名額，其中一個昨天已經確定好了，今天請大家來主要是討論另外兩個名額如何確定！”

劉倩話剛說完，馬大斌就立即站起來說：“劉校長，我認為這次評優應當重點考慮學校領導，尤其是兼任考試科目的學校領導，再怎麼說，我們學校領導比一般老師要多做很多工作，是不是？”

其實，劉倩也覺得馬大斌的話說得很有道理，可是，由於頭天下午已經給了雷劍輝一個名額，如果在給學校領導一個名額，這評優結果一旦公布出去，老師們肯定會說劉倩把評優名額都照顧了學校領導。

劉倩想聽聽副校長於大勇的意見，畢竟在整個領導班子中，於大勇年紀最大而且他是學校領導中五屆元老，於是，她聽了馬大斌的發言後，馬上將目光移到了於大勇身上。

於大勇速來辦事比較公正，他見劉倩把目光投向自己，馬上理會了劉倩的意思，就站起來說：“劉校長，我覺得還是采用打分的辦法比較妥當，咱們把學校所有交過考試科目的老師，當然也包括兼任考試科目的學校領導，都一一打分，然後按照總分從高到低分語數組排列，這樣結果不就出來了麼。”

“嗯，於校長這個辦法可以考慮。”劉倩聽了馬上帶頭表示同意，“隻是，怎麼打分，還得請於校長給大家說具體點！”

得到校長劉倩的支持，於大勇馬上信心十足地接著說：“這打分其實很簡單，學校的主要工作就是教學工作和德育工作兩大塊，我建議這次評優可以從教學和德育兩方麵綜合考慮，然後將總分分語數兩組排列，誰最高就取誰，這樣比較公平。”

於是，大家圍繞於大勇剛才說的辦法研究討論了一下，最後由校長劉倩拍板定下了《沙子嶺中心小學朋友打分方案》。

打分方案定下來了，接下來的工作就是要教務處按照打分方案給每位符合條件的老師打分，等綜合打分結果出來，數學組第一名是文雨晴，語文組第一名是一位年輕老師，叫蔣金金。

雷劍輝把打分結果那給了劉倩，劉倩看了看，就說：“這語文組的蔣還年輕，是不是可以緩一緩，讓年齡大的等著評職稱的老師有些呢。”

既然是校長發了話，大家都沒意見，於是，語文組第二名恰好是一名老教師，叫何菊花。

於是，評優結果就這樣確定下來了：