當初白佩佩要把研究所掛在寧山書院的時候，就有人不同意，覺得這一個是搞技術的，一個搞教育局的，完全不是一回事。

按他們的想法，研究所就應該借鑑朝廷工部的管理方式，把技術員當「牛馬」，交給朝廷派來的官員管理。

白佩佩肯定不樂意啊，這研究所是我建立的，人才是我一個個扒拉到碗裡來的，這邊才成體係，那邊朝廷就要派人來搶功了？

不行！

絕對不行！

白佩佩表示：研究是教育的一部分，我們做研究是為教育出更好的人才，讓寧山書院畢業的學生擁有更強的生存能力，謀一家之「幸」，我們絕對不會把研究和教育割開，分到什麼工部去。我們的研究院，就是教育的「附屬品」。

寧山書院歸國子監管，研究院歸寧山書院管，就這麼簡單。

如果朝廷要派人來，可以，那就跟之前的農學官一樣，統一送到研究院「學習」，有本事就上，沒本事就走。

剛好，農學研究院有一套成熟的體係，所有農學官來了以後，都必須拋下自己的身份，跟所有被挑選過來學習的泥腿子一起學習。

學得好了，就參加考試。

通過考試的，可以選擇留下來當「農學先生」，也可以返回原崗位，奔赴全國各地當「農學官」。

一般來說，隻要是認真學的，通過考試的，當他們被派往全國各地時，更容易出成績，也更容易升官。因此，當時的農學研究所又叫「鍍金項目」。

前仆後繼，來了許多人。

越來越多的人鍍金成功，那麼慕名而來的人也就越來越多。

到了胡圖的物理研究所成立，有些有門路的匠人也奔赴而來，有學了本事走的，也有覺得這裡不錯，選擇留下來的。就這樣，物理研究所成了今天的樣子——寧山物理研究所、胡圖物理研究所。

前者屬於寧山書院，後者屬於胡圖個人。

進前者，研究的項目更寬泛廣博，進後者就是金字塔部門，但研究的東西以胡圖為主，他研究什麼，他們就跟著一起研究什麼。

研究出來的成績，當然不是一個人的，而是根據本項目「貢獻積分」分劃等級，獲得不同級別的獎金、專利費等。

有的人前期急著出成績，那麼加入像胡圖這樣的大佬團隊，就很容易獲得那麼混那麼零星一點的獎金、專利費等，即使不是很高，但也足夠生活。

當生活費攢夠以後，資歷和經驗都有了，那麼便可以挑選自己喜歡的項目，或加入或申請獨屬於自己的獨立項目。

申請獨立項目也是有要求的，一個是要看你之前有沒有成績典範，一個是要看你這個團隊有哪些人組成。團隊夥伴貢獻積分越高，那麼項目獲得的項目獎金越高，通過的可能性也越高。

項目打分分兩塊，一塊由人事部組成，由他們根據團隊人員歷年成績與項目困難程度對比打分；一塊由更高級的研究員們交叉打分，評估項目困難程度與項目人員完成情況。

最後還有一個「項目跟蹤」，主要是用來跟蹤項目完成以後，該項目成果進入社會實踐層時，它能起到多大作用，對社會發展有何良性影響。