“諸位領導，諸位專家，我先來彙報我們的方案，之前研究了相關資料，同時對現場進行了考察之後，我們發現，林州大學確實沒其他地方來建設新圖書館了！隻能在老圖書館的舊址想辦法，同時又要保留老圖書館不能拆除，這的確是個不小的難題！”</P>

“幸好建築是三維立體的，平麵上無法解決用地的問題，還可以從其他維度上想辦法！顧老師在屋頂修建新的大樓是一個方向，而向下挖掘修建地下圖書館也是一個方向！”林樓用教鞭指著圖紙侃侃而談！</P>

“根據我們對本地地質條件、氣候條件的研究，發現這裡遠離地下水係、土層較厚、氣候相對炎熱乾燥，非常適合修建地下建築！於是就做了這樣的設計！”</P>

“利用采光井為地下圖書館提供充足的光照，以滿足圖書館的使用需求，同時這些露出地麵的采光井還能起到美化校園，為學生的日常學習、放鬆提供便利的效果…….最主要的是，完整地保留了老圖書館的原貌……幾乎看不出改建的痕跡！”</P>

“我們將圖書館新館的入口放在了舊館大廳內部，學校師生進入圖書館的路線沒有改變，同時貫穿整棟大樓的中庭又可以給內部提供更好的光照效果……”</P>

“不愧是清華出來的啊，我們當時咱們就沒想到這種辦法呢？”市院的蘇工頗為激動，對啊，我們當初就想著怎麼找出一塊空地來，為啥就沒想到建築還可以向地下延伸呢？</P>

“地下建築也不是那麼好搞的，采光和通風都是大問題！我們當時也想到了這個方向，但是在實施的過程中卻發現，很難解決這兩個問題！”省院的畢工更關注的則是采光井的設計，“不過林工這些采光井設計地非常巧妙，或許真能解決這些問題。”</P>

他竟然和我選了不同的方向？而且……而且從采光井的分布上來看，好像確實可以滿足采光需求啊，顧傑稍微有些驚訝，不過很快就恢複正常，就算如此又能怎麼樣？地下建築隻能通過采光井采光，那有地上建築的采光效果好？我還是占優的。</P>

介紹完整體設計方向，林樓又開始介紹功能分區，“一般來講，圖書館的功能分區包括書刊借閱區、藏書區、問詢服務區、自主學習區、討論交流區、行政辦公區及設備用房區幾類……我們將對光照要求比較高的功能分區，諸如書刊借閱區、自主學習區、討論交流區等放到了采光井附近……”</P>

林樓換了一張效果圖，這張展示的是學生們在中間有玻璃圓柱采光井周圍閱讀學習的場景，“……充足的光線讓閱覽室不用開燈也可以閱讀學習，同時采光井中間的綠植還能起到緩解視覺疲勞的作用，看書看得累了，抬眼看看采光井中間的綠植，很快就能恢複……”</P>

“從醫學上來講，綠色的確可以起到緩解視覺疲勞的效果，這個設計就很好麼！”一位醫學專業出身的校領導對這張效果圖裡展示的內容表示讚賞，“我們提倡學生刻苦學習，但也不能因此損壞了身體，林工在設計的時候竟然能考慮到這方麵的問題，真是太細心了！”</P>

現如今國內的設計往往隻考慮使用需求，很少會考慮使用體驗方麵的問題，至於人體工學方麵的因素就更不會在意太多了，林樓的設計理念確實讓人大開眼界。</P>

“.…..我們在斜坡的位置采用了錯層的設計方式，利用緩坡的坡度設計了上下兩層閱覽室，可以最大程度借用自然光…….”林樓又拿出一張效果圖。</P>