葉蓁蓁為了更好的記憶單詞，用到了上一世學到的一個背單詞方法——a4紙記憶法。

就是把一張a4紙對折兩次，變成四欄。第一列寫英語單詞，第二列寫中文翻譯。等背下去之後利用不同的折法根據英文寫中文，根據中文寫英文，正反兩麵足足可以重複檢查足足六遍。

根據艾賓浩斯遺忘曲線，這樣對於人的深度記憶有著很大的加深作用，可以讓單詞牢牢的刻在自己的腦子裏。

畢竟背單詞最難的不是背下去，而是怎麽不忘記。

至於數學，葉蓁蓁打算從基礎開始，因為基礎真的很薄弱。

而數學這一科是一門邏輯性非常強的科目，上一世她在互聯網上看到國外有一個老師講數學講的特別好，邏輯清晰，條理分明，一改往日數學枯燥乏味的形象，使得數學這門課程給葉蓁蓁留下了一個不錯的映像。

最關鍵是那個課程她當時看的時候已經出來很久了，是一個比較古早的課程，現在是2005年，應該已經有了。

但是不足的一點就是那個是全英文授課，這對於葉蓁蓁來說雖然說稍微有點難度，但是也在能力範圍內，努努力能做的更好。

至於理綜三門，葉蓁蓁也有著不一樣的安排。

生物這門功課最簡單，也最偏向於文科性質，葉蓁蓁決定靠著自己的自學和參考書來學習。

化學也是比較基礎繁瑣的課程，葉蓁蓁決定先自己把基礎打一打，然後找個老師在暑期補補課。

而物理是最難的一門，不過葉蓁蓁知道在縣三中有一個名師，聽說找他補過課的人，物理都直接飛升了，別的都沒問題，問題是沒錢。

目前橫亙在葉蓁蓁麵前的事情很多，當務之急是沒錢。

因為沒錢，父母現在還在省吃儉用，而自己一家一直寄人籬下，生活壓力比較大。

因為沒錢，葉蓁蓁也沒辦法找補課老師，因為在小縣城裏，找老師補一節課的價格也不便宜呢。

因為沒錢，葉蓁蓁寫小說的步伐也減慢了不少。

葉蓁蓁決定下午就出去試著搞錢。

想著想著葉蓁蓁就到了學校門口，正好六點，葉蓁蓁隨著大流走到教室，教室裏麵的人寥寥無幾。

大家三個一群，兩個一夥的在聊著天，還有幾個人趴在桌子上閉著眼睛睡覺。

畢竟能多睡一分鍾也是一分鍾，對於高中生來說，這一分鍾顯得彌足珍貴。

而葉蓁蓁一路走到座位的時候，發現一些同學朝自己投來異樣的眼光。

也對，畢竟自己昨晚突然的改變肯定給同學們的心理造成了巨大的衝擊。

“請保持好心態，以後的衝擊會越來越多的。”葉蓁蓁心裏一邊想著，一邊滿不在乎的走向座位。